VISITA A LA BIBLIOTECA

Días atrás, hemos visitado la biblioteca del centro, allí la maravillosa cuentacuentos Susana nos narró varias historias; una de ellas fue el cuento de Tío Lobo.

"Te voy a preparar unos buñuelos de chuparse los dedos. Pero su madre recordó que no tenía dónde freírlos y le dijo:

- Ve a casa de Tío Lobo y dile que te preste una sartén.

La niña, que era muy golosa, se fue a casa de Tío Lobo y llamó a la puerta."

 

Es un cuento que advierte sobre las consecuencias de la desobediencia y las mentiras y que los introduce en el mundo de los cuentos de miedo.

 

 

Otra de las historias que nos narró fue la de Amelia quiere un perro.

"Amelia entró en la sala. Su padre estaba sentado en su silla favorita leyendo el periódico.

- Papá - dijo ella -, estaba pensando...

El padre suspiró: "Cuando Amelia piensa significa que casi siempre habrá problemas ", se dijo.

Amelia continuó:

- Papá , Podemos tener un perro".

 

Amelia quiere a toda costa una mascota, sin importarle el tamaño, ella solo quiere cuidarla y sacarla a pasear, da igual si es un perro, un loro, una ballena o un elefante.

 

 Mirad todos que bien en la fila, son unos campeones. 

 











COGER BIEN EL LÁPIZ

He ido observando desde que empezó el curso, cómo nuestros niños/as cogen el lápiz y he podido ver que algunos no lo cogen muy bien que digamos. Es por lo que realizo esta entrada en el blog, para daros unas pautas y que esta forma incorrecta de coger el lápiz no se afiance y luego nos cueste más trabajo corregir.
La mayoría de estos ejercicios los hacemos en clase, pero si desde casa también los realizáis, mejor que mejor:

• Teclear (pianos, ordenadores de juguetes)
• Jugar con pinzas de la ropa, abriéndolas usando los dedos pulgar e índice.
• Rasgar papel y hacer tiras con las manos.
• jugar con plastilina.
• Exprimir esponjas, aprovechando la hora del baño.
• Repartir las cartas de una baraja.
• Pasar cuidadosamente las hojas de un libro.
• Enroscar y desenroscar las tapas de los botes.
• Hacer líneas en la arena.
• Pegar pegatinas.
• Recortar con tijeras.
• Subir y bajar cremalleras.
• Abrochar o desabrochar botones.

También les insisto mucho en cómo deben sentarse a la hora de trabajar; con una mano cogemos el lápiz y con la otra sujetamos el papel, debemos tener la espalda derechita y los pies pegados al suelo.
Para facilitarles coger bien el lápiz podemos utilizar lápices triangulares.

COMENZAMOS A TRABAJAR POR RINCONES

La semana pasada ya empezamos a trabajar por rincones:
-RINCÓN DE LA COCINITA: en él jugamos libremente.

-RINCÓN DE LOS COCHES Y LAS CONSTRUCCIONES: también jugamos libremente.

- RINCÓN DE LAS LETRAS: en esta ocasión realizamos trazos verticales con pintura.

- RINCÓN DE MATEMÁTICAS: trazamos el número uno.

-RINCÓN DE PLÁSTICA: lo hemos pasado muy bien haciendo una composición con gomets.

Con ellos lo que pretendo es que a la vez que aprenden también se diviertan y desarrollen su imaginación.
Para acudir a ellos, tenemos unos carnets que hay que colocar en el cartel correspondiente al rincón elegido y así ellos mismos se controlan a la hora de acudir al mismo ya que si el cartel está lleno, ya saben que no caben y tienen que elegir otro rincón.